本教案之設計係以投影片課程講解配合學習單，操作的部分讓學員在小老師陪同下，運用網路資源做查詢與行程規畫。使學員藉課程了解長程大眾運輸系統類別與應用方法，建立學員旅遊路線規畫能力。
(可參考101D3 Instruction)

前次課程所教授的短程運輸課程，較多是運用在大台中區內或中彰地區，若是想至北部、南部或東部又該運用什麼樣的大眾運輸工具呢?其實像鐵路、客運，就是相當便利的可以到達中部以外的旅遊目的地。

本次課程重點:

1.了解長程運輸工具:鐵路、客運、
高鐵(可略為分享，但須強調其價格與需求是否相符，讓學員去思考與比較)
路線與據點、時間與價格、安全性等差異區分
2.以長程運輸工具作旅遊規劃:路線與票價查詢、試算
3.取票工具:超商/郵局…等
4.搭乘長程運輸工具之安全與事故因應，旅遊意外之設想與應對策略

建議 時間	活動內容	活動流程	活動目標	器材
5 分鐘	分五組前測課程說明	可以前兩次課程(地域、 短程運輸工具)與學員做討論，引導至本次課程的長程運輸工具與國內旅遊規劃。	了解學員對上次課程的吸收完整度，並接續引導連結本次課程。	前測單(101D3Assessment)
5 分鐘	情況劇 (A:要跨年了欸! B:那要去哪裡跨?地板寫一個年跨嗎? C:看過來，本次課程就是要教導各位不只跨年還有面對各種季節、特別節日，該要怎麼玩台灣!!!讓我們來為各位學員介紹一下，好使各位隨時能當台灣旅遊通小博士J)	回收完學員的前測單後，領導者與各桌小老師須有默契進入情況劇的狀況，A與B皆為小老師，C為領導者。 因課程須讓學員填寫學習單，各組小老師可替學員索取筆。	吸引並增加學員對於旅程規畫之興趣。	1.電腦/單槍 2.學習單(101D3Worksheet) 3.油性筆10隻
30 分鐘	以PPT與電腦網頁之截圖，講解大眾運輸工具之搭乘資訊。 1.長程運輸工具之比較與優缺分析 2.客運介紹 服務內容、價格、取票與 資訊運用 乘車據點分布 乘車安全與因應 3.台鐵資訊運用 車種介紹 時刻與票價查詢 取票應用 寄存服務 乘車安全與因應 4網路資源介紹-台灣好行、優惠套票 5.另外教導學員在無網路工具時之替代方法，如何索取紙本工具。	領導者介紹各長程運輸工具優缺並比較，了解各客運的主要幹線、分布據點，此時各桌小老師也可分享自己對各客運的印象與評價。領導者須注意: 1.鐵路雖是據點最多，但其上下車點皆為固定地點。 2.客運雖據點多為市中心，但其上下車點較多，且營運時間長，但無花東線。 3.台灣好行目前台中無搭配，只有一班為經過路線，領導者在講述時須注意。 4.各時設表與交通資訊可直接至總站領取或網路搜尋下載。	增加學員對於客運與台鐵的認識，並建立路線計畫、車資計算與比較的概念。	1.電腦/單槍 2.學習單 p.s 電腦截圖係以網頁search:台灣鐵路與客運查詢之網頁頁面開始，PPT製作者如想增加其他的資訊，可用prt sc sysrq建後以小畫家編輯，再置入PPT中。
20 分鐘	因應季節介紹各區跨年活動，讓學員自行填寫可搭乘之大眾運輸。	因本方案執行時間接近年底，故情況劇主題是以跨年作節目計畫。執行者也可依時間與節慶做配合，設計其他主題(鹽水蜂炮、賞花節、墾丁、春吶…等)。	透過景點引起學員興趣，並增加學員對於客運與台鐵之運用。	1.電腦/單槍 2.學習單
45 分鐘	1.各組抽取台灣跨年之熱門景點題目。 2.藉由客運與台鐵做行程規畫，學員分工合作，將搭乘方法、流程、搭乘相關資訊/轉乘方法、花費與餘額寫在學習單上，即完成任務。 3.每組皆有一台電腦提供操作與查詢，以及紙本旅遊手冊，供學員做規畫參考。 4.各組小老師再分別協助查詢交通資訊、行程規畫。 5.各小組發表並介紹行程規畫、考量因素、經費運用…等狀況。 6.各組發表	1.各組推派一位學員至領導者位置抽取景點。小老師需引導學員做討論，並且運用筆電連結網路後搜尋景點並查詢時間與價錢計算；過程中需考量組員人數與路線是否順暢，若需等待時間，期間須如何規劃。2.每組在完成旅遊規畫行程後，需討論可能遇到的狀況有哪些，並且提出因應策略寫於海報上。 3.完成後各組推派一至二位組員上台前向大家發表。	藉由實際操作與旅遊規畫模擬，增強學員對查詢與規劃之能力。	1.筆電/網路 2.景點籤筒 3.數張2K海報 4.彩色筆
5 分鐘	後測 頒獎	各組發表完後，領導者給予回饋同時，觀察者需協助各組織發表做評分(評分標準係以活動量、時間規劃順暢度、價錢)。各桌小老師發下後測表，填寫完畢後，領導者公布獲勝組別並頒發獎品。	瞭解學員對本課程相關資訊之吸收程度。	後測單(101D3Assessment)

附件1 教案課程-101D3 Instruction       課程流向:靜>動

附件2 101D3 Worksheet

授課PPT 101D3 Supplement

成效測驗101D3 Assessment