101D4健康好行

 

  • 活動方式:以簡報與實際操作
  • 活動時間:90分鐘
  • 活動目標:透過實際操作方式讓學員了解健走的好處,進而養成健走習慣,明白簡便的自行車不僅是簡單的代步工具,也對身體有許多益處。

  • 活動流程:

活動時間

活動內容

活動目標

5分鐘
  1. 前測  (101D4 Assessment)
  2. 分組,分為四組
課堂開始前,以量表瞭解瞭解學員對大台中公車之初步認識程度。
40分鐘

1.健走的意義簡介

→以維持身材作為健走的動力,介紹健走的頻率,會有什麼不同的感覺及影響、如何透過健走達到正確的運動頻率,並將重點填入學習單中(101D4 Worksheet)。

2.實際示範正確的健走姿勢,除對身體有益,還可維持身材。

→領導者示範正確健走方式,各下小組的成員輔導協助學員動作。

3.直接健走並計算運動頻率,試算消耗熱量。由各組成員計時,學員一對一輪流操作/觀察與按壓脈搏計算是否達頻率。(如當日有落單之學員,可自行按壓脈搏計算,或由成員協助)

→各組一位分享測量結果。

提升學員對健走的認知,並了解其對身體之益處。

35分鐘

1-1公共腳踏車

→透過影片提升興趣與了解。(戀愛新騎點)

1-2分析自行車(小折)價錢、便利性、實用性等優缺點分析。

2-1折疊腳踏車/自行車 選購技巧

2-2折疊腳踏車與自行車保養技巧

→落鍊處理方式、輪胎保養、煞車與變速、坐墊調節…等,並將重點填入學習單中。

2-3自行車行老闆解說影片。

3.延伸探討。

→自行車/折疊腳踏車好處?

→自行車除交通功能外還有甚麼功能?

  1. 介紹中部適合騎自行車/折疊腳踏車的地方。(連結自行車旅遊官方網站)
提升學員對自行車的認知,並了解如何選購與保養,養成騎自行車之習慣。

5分鐘

  • 分享時間
  1. 領導者引導學員分享今天所學的是否對自身有幫助?
  2. 讓學員分享自己平常是如何運動,有哪些瘦身技巧,領導者再給予回饋及鼓勵。
給予學員正向支持己鼓勵,以提升學員動力、自信心。

5分鐘

後測 (101D4 Assessment) 了解學員對於該課程內容的喜好與吸收程度,以便修改下次課程方向,設計出更適合學員之教案。

 

 

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